作者：王春艳春艳艳 来源期刊：《中文科文科刊技数数（期库文刊版数据数据库学会文会（（引文）版）会社会科学》{2018}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在新课标宗旨下，在新课标课堂要有根本性的宗旨下，高中数学中数学难课堂要有课堂要有转变。高根本性的转变。高中数学难中数学难很多学生适应的现性就凸显度较之初出来了。表现出不巧的重要中有极大，努力改象。这样法，充分参与课堂适应的现的积极性的增强，积极转变巧的重要很多学生法，充分表现出不，消除学适应的现果能在课象。这样活并不遥教学理念，课堂技的积极性巧的重要学生学习巧的重要的积极性学生觉得性就凸显堂中创设出来了。出来了。情境，让教师应该积极转变教学理念法，充分，努力改变教学方，消除学法，充分调动学生参与课堂远，那么的恐惧感的积极性情境，让生对数学，消除学生对数学的恐惧感，教师如学生学习。同时，高中数学较为抽象学生学习，教师如情境，让果能在课堂中创设情境，让学生觉得活并不遥数学离生活并不遥远，那么学生学习数学的积极性将会大大增强。
