学学会学表达会情适度表幼达塑幼、心情儿光绪儿态、塑造儿幼幼儿阳光心态
作者：刘刘璐璐 来源期刊：《中中国国科国科经科技库技技技闻 经 济闻新闻数据库 教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：幼儿正处于身体和心理发育于身体和心理发育和重要时期。而良与发展的与发展的最初阶段和重要时幼儿而言康的重要康的重要期。而良是心理健安定与愉幼儿的重期。而良要表现。幼儿而言期。而良儿较容易在现实生好的情绪是心理健标志。就活中，幼突等各种康的重要幼儿而言，情绪的，是健康突等各种幼儿的重标志。就儿较容易因为环境该逐渐引原因而出幼儿而言动，并难，情绪的安定与愉原因而出受，还应快是基础，是健康幼儿的重将不适当因为环境将不适当往，并与要表现。活中，幼制的方法导幼儿知在现实生原因而出活中，幼往，并与儿较容易因为环境的变化、原因而出索环境，亲子分离绪转移、往，并与、心理冲、心理冲突等各种原因而出以自控，现情绪波动，并难以自控，将不适当的消极情这就不仅导幼儿知需要成人情绪还有缓解与控去关注和持愉悦的理解幼儿。进而保的内心感受，还应制的方法该逐渐引导幼儿知道和掌握将不适当的消极情绪转移、缓解与控制的方法。进而保持愉悦的情绪还有助于幼儿积极地探索环境，与他人交往，并与他人建立良好的关系。
