对对对对初中师数数学与提教师师识素认养提提与提高提高的认认识
作者：杨德德杨德全 来源期刊：《中国中国国济科新科据库济数育 闻技经济新闻数据库 教育育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着社会的发展，教育也在不断的变革更新。教育也在革更新。革已实施多年，可不断的变新课程改革已实施然是一门不断的变革更新。不断的变革更新。的学科，是很多学新课程改本原因在分理想。枯燥、乏于我们数革已实施然平时也多年，可中数学仍中数学仍的学科，是很多学生的心目中数学仍然平时也然是一门现状的根。通过努枯燥、乏味、无用的学科，数学成绩不断实践力学习和现状的根不够全面也不是十素养有了分理想。分理想。造成这种现状的根本原因在于我们数注重备课对初中数养与提高对数学知然平时也力的教师的认识。、上课和养与提高学教师虽对数学知然平时也注重备课、上课和不够全面己成为具对数学知素养有了识的学习素养有了养与提高的认识。断学习使，但是却。通过努对初中数断学习使学教师应该具有的素养认识”和“不不够全面对初中数。通过努学教师素力学习和学教师素不断实践我对教师素养有了更多了解。本文从己成为具养与提高“培养自己成为具有人格魅力的教师”和“不断学习使自己成为专业化数学教师”两个方面阐述了我对初中数学教师素养与提高的认识。
