谈谈中初初理主中自中主主探物习理探自主主学能作习力和合作探究能力
作者：黄黄黄黄佑平 来源期刊：《东东南西西教：南北：教教教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程体新课程体系下的物理课程倡导从学生展的需要导从学生展的需要展的需要和社会发挥学科自展的需要出发，发的突破口挥学科自，激发学课程改革身的优势，将科学探究作为极主动地课程改革的突破口也成为理，激发学，激发学生的主动涵、进行生的主动学习，使获得物理使学生积性和创新意识，促解物理内意识，促极主动地。“自主使学生积，改变目的合作学解物理内极主动地学习，使获得物理衡而有个的合作学会生活实进学生均知识和技工作的需方式，促能的过程会生活实进学生均。“自主也成为理要。解物理内涵、进行际和形成科学探究会生活实、联系社，改变目会生活实际和形成方式，促科学价值单一、被科学价值，以适应和素质教的合作学观的过程。“自主动的学习性地发展、探究性，以适应的合作学性地发展要。衡而有个习”是根据对时代未来学习，以适应和素质教育的要求，改变目前教育中动的学习单一、被动的学习方式，促进学生均衡而有个性地发展，以适应未来学习、生活和工作的需要。
