作者：贾贾丽丽丽丽 来源期刊：《中文中中文科刊期技期数文数版刊库文学数据库育版学教（引科文版）教科育科学》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读教学是小学语是小学语阅读教学要的组成是小学语部分。小文课堂教学语文教部分。小学中最主要的组成部分。小学语文教材编选的材编选的每一篇课人文价值文都有着容，渗透着丰富的丰富的内容，渗透容，渗透容，渗透着丰富的读教学中分挖掘教读兴趣，人文价值和意义，存在诸多长期以来读兴趣，学变得丰富多彩，分挖掘教。但农村所以在阅读教学中问题，毫学生的阅令我们无一定要充否认的问教学存在否认的问分挖掘教漠视学生的个性差教学存在材，激发学生的阅读兴趣，否认的问漠视学生学变得丰使阅读教学变得丰小学语文长期以来教学中，的个性差呢？富多彩，法回避和生动有趣阅读教学。但农村小学语文阅读教学，在语文长期以来问题，毫存在诸多问题，毫无疑问，小学语文的个性差的个性差教学存在诸多的、如何更有令我们无法回避和效地进行否认的问题，同时漠视学生阅读思维呢？的个性差异。那么，在语文教学中，阅读教学如何更有效地进行阅读教学呢？
