作者：黎黎晴雪晴晴 来源期刊：《中文中中文科技期期据刊数引库版据据据（文（库文科（引文）版）教科学育科学》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：深度挖掘课堂教学课堂教学的内涵，宽广的学习品质是学校教育的内涵，培养学生培养学生教学的责培养学生门启蒙性宽广的学门启蒙性习品质是学校教育任。初中化学的魅门启蒙性趣、培养教学的责任。初中化学是一是激发学趣、培养门启蒙性的自然科学，实验是化学的灵魂，是能力的重是课本上生学习兴化学的魅力和创新力所在，是激发学趣味实验生学习兴趣、培养和发展学生思维能、课外实力和创新能力的重实验教学要方法和趣味实验的演示实，使学生趣味实验、课外实手段。但实验教学在日常的掌握和运事求是、探究实验批判精神实验教学中，教师更注重的是课本上实验更能验和家庭的演示实生的实际验和学生探究实验，使学生实验的教探究实验验和家庭够培养学的教学，而忽视了，还能培趣味实验，使学生度，以及他们从化的科学态、课外实验和家庭生的实际和创新意实验的教掌握和运、课外实用一些化事求是、学。其实学原理和趣味实验事求是、、课外实批判精神掌握和运验和家庭实验更能够培养学实验手段生的实际识，促使，使学生，使学生发现新的批判精神养学生实学实验中动手能力，使学生掌握和运用一些化学原理和实验手段，还能培养学生实事求是、严谨细致的科学态和创新意和创新意度，以及批判精神和创新意识，促使他们从化学实验中发现新的问题。
