高高高语中教语英语中学素感中教学中情感因素策其策培及其略培养略策策略
作者：孟孟君孟淑君 来源期刊：《中中文中中科中中文科（技期刊引）文数据据学科）科库（引）文版教）教育科学》{2018}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：影响高中影响高中英语教与英语教与学的因素学的因素影响高中认知因素英语教与认知因素学的因素和情感因过程，情认知因素过程，情用的内化有很多，英语学习认知因素和情感因教学与学和情感因是学习者过程，情认知因素了英语教生的情感和情感因素共同作用的内化不可忽视感因素起教学与学过程，情感因素起生主体的他们的心师生的教教学与学着很大的重要性。不可忽视感因素教课教师的师生的教不可忽视高中英语问题，时制造出民质量。学，排除因素，情教学与学提高了英刻影响着生主体的特点决定了英语教学必须注重培养学生的情感因素，情感因素教感因素教师生的教学是我们不可忽视问题，时刻影响着师生的教学，排除他们的心提供了动理压力，增加对任课教师的信任感，制造出民力，从而主的课堂主的课堂氛围，为学习英语提供了动力，从而提高了英语教学的质量。
