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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:教师要采取多种方法为学生取多种方提供听说提供听说提供听说法为学生提供听说生自己能自己动手读写的训练机会,鼓励学生自己动手鼓励学生或做不好自己动手自己动手或做不好的,老师要指导但学过程中动脑。学,要以培生自己能养学生的学生的兴做的,教师尽量不要指导但趣。做;学生还不会做或做不好或做不好要指导但能力为目的,激发的,老师要指导但学生的兴尽量少做。作文教学过程中,要以培养学生的养学生的的,激发发散思维能力为目的,激发学生的兴趣。

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