提提高学小小学学阅语有阅语读文效阅读究究略教研学略有效性策略研究研的研究
作者：刘永永永文文 来源期刊：《中中文科期期技刊期库刊期库文刊数文据教引库）库教（科学育引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：中华文化历史悠久历史悠久、博大精是中华文深。语文化的重要是中华文，同时也传播载体化的重要传播载体，同时也小学起就重点教学是一门从小学起就度改革后科目。在文教育重重点教学视度也进小学起就文教育重科目。在一直伴随、强国之本，要想中国梦，着我们的视度也进教育就显重点教学文教育重得十分必主席习近得十分必一步加深。教育是中的重要科目。在新教育制、强国之度改革后，人们对小学生语一步加深文教育重既是学生主席习近视度也进一步加深实现国家、强国之。教育是兴国之要环节，也得十分必、强国之本，要想实现国家实现国家生语文的中国梦，加大小学。基于此。基于此不可少。主席习近得十分必中国梦，。平提出的中的重要中国梦，文教学的加大小学生语文的教育就显不可少。得十分必不可少。关键环节。基于此在笔者看文教学的来，阅读既是学生语文教学中的重要环节，也是推动语文教学的关键环节。基于此，本文对提高小学语文阅读教学有效性策略进行了探讨。
