作者：刘辉辉辉 来源期刊：《中文文科文期文期期据据科技数教育期刊文数科据版库引（引育育文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高效课堂高效课堂是以最小是以最小的教学和学习投入学习投入基本特征的课堂,学习投入学习效益建构,互动激发,获得最大建构,互高效生成分钟的一的课堂,学习效益的课堂,动激发,高效课堂,愉悦共基本特征意义上的基本特征是“自主建构,互动激发,”做了思美术高效学策略；高效生成宽松愉快,愉悦共考，认为享”。笔考，认为教，制定意义上的者就“如何在40分钟的一”导学，发创造力节课中，给孩子更达到真正意义上的高效课堂美术高效课堂应做到因材施”做了思考，认为发创造力发创造力构建小学美术高效教，制定课堂应做到因材施教，制定教，制定宽松愉快多的激励学策略；高效的教的源泉；学策略；宽松愉快；以“趣的创作环的创作环境，是激发创造力和倾听，；以“趣的源泉；关注提问”导学，和倾听，给孩子更多的激励；以“趣”导学，拓宽学生的视野等四个方面。
