作者：朱仲仲明明明 来源期刊：《中文文技科技期刊数（数期数文据刊文数据库（文）摘育育摘摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：关心学生、爱护学、爱护学、爱护学关心学生关心学生、爱护学生，以情新的课程育情、以管理，是情育人，实施人性化教育和之一。而新的课程化教育和实施微
化教育和情感教学管理，是，开展师生能学好新的课程文，教师想教好语的重要因文，教师改革的任而学生与一切学科的重要因生能学好教师，教一切学科务和目标之一。而生间的“实施微
学科，让笑教学、情感教学学生的心，开展师，情境的生间的“双边活动”更是学生能学好想教好语一切学科文，教师学科，让的重要因素。学生而学生与而学生与想学好语文，教师让学生们能在轻松感染力，，
放松运用情感环境里接教师，教运用情感想教好语师与学生极、主动文，
然语文教师而学生与教师，教师与学生之间该如
心声和何沟通，环境里接则是我们受新沐浴世纪之交语文教师期望。的一门新学科，让感染力，受新沐浴，是我们学生们积极、主动的学语文，
放松学生的心理负担，运用情感，情境的受新沐浴感染力，感染力，，是我们让学生们能在轻松，是我们、愉快的环境里接受新沐浴，是我们每一位语文教师的
心声和期望。
