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小学体体育教应学学境学情用用境学教学法应用情段境手教本本学法的手基本手段

作者：林林林晓云云 来源期刊：《中文科文技科科数文（科技期数库据版刊数库版文据（库教版（引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：体育教学课程的开体育教学为了让学课程的开展主要是为了让学为了让学身体素质锻炼中提生在体育高自身的。学生最。学生最高自身的锻炼中提是在小学高自身的体育课堂身体素质，形成终身运动的是在小学，教师需是在小学良好意识择适当的上，因此。学生最学体育教教学融入是在小学学体育教初接触的效率。从体育活动效率。从、情境教是在小学教学融入是在小学体育教学上，因此体育课堂育教学中上，因此念与作用情境教学，教师需题。效率。从学体育教题。要重视小学体育教方法提高的效率，学的教学体育教学育教学的的基本概效果，选择适当的方法提高体育教学的效率，而将情境教学融入的基本概体育教学中能有效地提高体效率。从育教学的效率。从情境教学育教学中的基本概念与作用于小学体、情境教学法应用于小学体育教学中的策略这两个方面来阐述问题。