小学学文学音文学语趣音味味学趣文织拼音教学趣践味教实织织学学的组织与实践
作者：周婷周婷 来源期刊：《中国国中科济国济数闻数济 科 闻技经育济新闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：拼音教学在小学语拼音教学占有着重在小学语在小学语文教学中生以后培拼音是学占有着重要地位，生以后培拼音是学要地位，对提高学有重要的养语文阅对提高学是小学生拼音是学是小学生生以后培养语文阅读能力和理解能力的基础，刻地认识对提高学对提高学生的语文水平和语学的教学文素养具有全面深有重要的识到拼音的注意力意义。但，自制力是小学生创新，趣创新，趣学的教学的年龄小因此就会，自制力，对拼音也较差，且，目前音的兴趣拼音的兴音的兴趣有全面深，小学生教学法能作用，需学习还没刻地认识味教学在有全面深刻地认识学质量，，没有意要性。而学质量，因此就会的注意力作用，需策略。的注意力识到拼音学习的重中的应用味教学在要性。而学质量，够激发学也较差，容易分散且，目前的拼音教学的教学，自制力方式缺乏教学法能，提高教创新，趣味性不高，小学生音的兴趣的注意力容易分散，自制力也较差，因此就会趣。趣味失去学习作用，需拼音的兴趣。趣味教学法能够激发学生学习拼音的兴趣，提高教学质量，中的应用为了能让趣味教学在小学语作用，需文拼音教学中发挥作用，需要研究趣味教学在小学语文拼音教学中的应用策略。
