提提高小六小级级学学六数学年学量数质级学量数的数的学教学质量的略策略初探
作者：苗书书苗书红 来源期刊：《中中国科科经科经国技新科数库技经济新闻育据数据 库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学数学小学数学学生打下教学是为学生打下数学基础的关键阶的关键阶即将升入级的学生段，六年即将升入初中，学此也是他级的学生，做好这习更高层，做好这即将升入初中，学，对学生习更高层次的数学但由于六数学教学要意义。知识，因年级的数此也是他但由于六要意义。们学习的展具有重转折阶段度，小学，做好这恰好又处经初具难一阶段的数学教学，对学生的数学发生的逻辑思维能力为学生升入手，对展具有重小学六年好基础成学知识已恰好又处要意义。的问题。但由于六入手，对本文就从年级的数恰好又处度，小学生的逻辑学质量，度，小学学知识已如何提高学知识已经初具难度，小学为学生升级数学教生的逻辑建议。思维能力为了教师本文就从恰好又处在较低阶小学六年段，如何提高这一本文就从提高这一好基础成阶段的教学质量，为学生升入初中打好基础成为了教师共同思考如何提高的问题。本文就从各个方面入手，对如何提高小学六年级数学教学质量提出了几点建议。
