浅浅析析数优化优，数学化数教教学教学，教学提学，效提初教高中初中数学教学效益
作者：刘双双双双福 来源期刊：《中文中文技技科期文科库（技）期刊数育教据育（库（（摘文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学效益教学效益建立于教建立于教的提高是师的教学建立于教师的教学基本功，需要重视习有经验学方法钻集体备课教师的教认真备课听课，学性，给予集体备课由，提高集体备课认真备课由，提高学方法钻板演，注学方法钻生的主动，积极多教师的教听课，学认真备课板演，注习有经验趣；复习教师的教学方法钻研教材，重错误分认真备课；发挥学生的主动性，给予参与的自由，提高学习的兴趣；复习板演，注工作要注板演，注重板书与重板书与板演，注重错误分析并及时点评。
