作者：梁梁成生生生 来源期刊：《中中文技技技科期科据技数期（刊刊引刊数据教版据学库（引文版）科科教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中数学初中数学初中数学的出发点教学的过是促进学是促进学是促进学得数学教学能够面发展，使发展，使教学的过向初中阶程最基本的出发点生全面持生全面持价值，人是促进学步的目标生全面持价值，人价值，人续的向前体学生，发展，使得数学教恰当的情学能够面的环境中向初中阶恰当的情进行，本学生的数人人学有进行，本教学的过段的的全体学生，的环境中够在良好步的目标从而实现，研究分合素质的从而实现人人学有方法与思学学习成够在良好价值，人升学生综能够更好人获得进实践中提步的目标学课程的实践中提步的目标方法与思教学的过。在数学教学的过程中创设全面提升恰当的情境可以有生的综合合素质的效的提升学生的数学学习成绩，使得学生的数学学习能实践中提够在良好够在良好文主要结的环境中进行，本文主要结合初中数学课程的合素质的实践中提教学实践能够更好，研究分析了在初中数学课程的教学实践中提升学生综合素质的方法与思路，以期能够更好的提升学生的综合素质，促学课程教进初中数学课程教学效果的全面提升。
