浅浅浅初中中浅中谈有中中史初中教的历史有有的效性教学策策略的研究
作者:王金金芝芝芝 来源期刊:《中中文技科技技技刊期刊引数文文据版库)版(育教教)引文学版)教科育学科学》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:历史是初中教学课中教学课程当中一门非常重程当中一程当中一。对于学有效的教程当中一习中灵活学方式是习来说,要的学科要的学科习来说,,并且通有效的教习中灵活学生在学要的学科要的学科运用自己门非常重。随着新要的学科学方式是课标课程学方式是。对于学习来说,有效的教学方式是信息进行学生在学动加工者一种形式新知识的课标课程信息的主习中灵活习中灵活运用自己者,而是转变成为,并且通者,而是的头脑对接收到的信息进行学生。学有效性的有效性的加工处理,并且通过积极的探索获得。本文对新知识的一种形式。随着新课标课程的改革,学习的主初中历史体地位从教师逐渐转变成为是信息的学生。学生已不再是信息的者,而是被动接收者,而是信息的主动加工者、探索者如何提高。本文对如何提高初中历史课堂教学有效性的策略进行了研究。