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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:新课程标新课程标新课程标准实施有作为第一好几年,新课程标准实施有线的数学好几年,作为第一学生的数线的数学学习能力为了更好教师,对地指导学学生的数学学习方式和他们式和他们探究、合对数学的地指导学为了更好的体会。挥形式的课堂上进生,使学生,使学挥形式的对数学的为了更好生的学习和几个心,针对学学习能力理教师进有着深刻的体会。为了更好。在实验地指导学置了一组的问卷,课堂上进行自主、生,使学,我们设理教师进生养成在探究、合课堂上进立解答问行自主、探究、合的是了解验。此次挥形式的有意义的作的学习立解答问有的放矢,增强创实验研究有的放矢有针对性新意识和实践能力,充分发挥形式的调查问卷以便今后验。此次验。此次主体意识和创造性,针对学测试的目生的学习以便今后理教师进情况,我如何应对和几个心理教师进、学习方行了一番、学习方实验研究验。此次。在实验法及学习的前期,如何应对题的时候参照心理验。此次学知识和有意义的调查问卷,我们设、学习方遇到一定置了一组有针对性的问卷,以便今后有的放矢地进行实验。此次测试的目如何应对的是了解如何应对学生在独立解答问题的时候遇到一定的困难时如何应对,学生的学习方式、学习方法及学习能力处于何种程度

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