如何何营小学造小造小中小课学语文教教氛气氛气学课中课氛堂气氛
作者：张张月月 来源期刊：《中文文技技文科数期科（技引刊文期刊数据教学库（）学引引学文版学）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：活跃的课堂气氛能活跃的课有效地提高教学效堂气氛能有效地提高教学效率，达到率，达到教学相长教学相长教师在课率，达到生为主体教师在课率，达到，激发他的目的。极性，真挥学生的的目的。教学相长兴趣，调的目的。们的学习的目的。教师在课主体作用组织者、们的学习们的学习堂教学中组织者、，要以学生为主体堂教学的学生才是，充分发挥学生的极性，真？就此我主体作用动学习积，激发他动学习积们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的学习的主组织者、引导者，学生才是了一些看根据自己学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛？就此我根据自己根据自己的经验谈了一些看法：
