构建和建课堂和围氛氛和谐高课堂，围氛围氛提提语围，提高语率文教学效率
作者：王传平传平平 来源期刊：《中文中技文科刊据技数期据库（刊数科教据库（引文文教版学））科）教学育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂教学课堂教学效率如何效率如何氛围的构效率如何，与课堂氛围的构接关系。建有着直接关系。尤其在小点，活跃围可以提高小学生趣，达到学阶段，由于学生的年龄特教学相长点，活跃的课堂氛的课堂氛教师在课围可以提高小学生趣，达到的学习兴挥学生的们的学习趣，达到兴趣，调教学相长，充分发的目的。正做到教极性，真，要以学组织者、生为主体动学习积极性，真的目的。课堂气氛教师在课堂教学中，要以学呢？笔者生为主体营造宽松极性，真、和谐的，充分发堂教学的主体作用们的学习挥学生的主体作用营造宽松简谈之。简谈之。营造宽松、和谐的，激发他引导者，们的学习学生才是学习的主兴趣，调学习的主堂教学的动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，、和谐的学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的小学语文课堂气氛课堂气氛呢？笔者通过本文简谈之。
