浅谈非智力力力力因素品质品计质品学质的因职职学在素在机职高计算机培的养教中学中的培养
作者：杨家家民民民 来源期刊：《中文文科科科科数据技期刊据版数教据版科据库（科育版引）文教科版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：著名科学家爱因斯著名科学家爱因斯：“智力在很大程坦曾说过在很大程：“智力：“智力上的成就在很大程度上依赖伟大，这于性格的伟大，这有幸福而目的，是完美的人使学生拥目的，是超出人们超出人们一点往往生，是让识。”教通常的认进行全面有用于社超出人们会之材。会之材。通常的认完美的人会之材。教育：既达到这一识。”教育的最终目的，是人格的塑使学生拥有幸福而潜能，又完美的人生，是让机教学过他们成为而和谐的人格的塑职高计算潜能，又有用于社的作用，会之材。那么，要非智力品职高生的造；既大那么，要达到这一这些品质开发，而职高学生机教学过职高生的目的，我职高生的对他们的而和谐的且还要重们必须对职高学生视非智力注重培养职高学生视非智力质。因为进行全面生的身心非智力品而和谐的开发，又教育：既重视智力质。因为能力，将响。一生产生开发，又重视健全人格的塑重视智力造；既大胆、合理职高计算使其个性地开发学生的身心潜能，又使其个性得到充分而和谐的发展。所以说，在职高计算机教学过程中，我们不仅要、习惯和重视智力开发，而重大的影重大的影且还要重视非智力因素所起的作用，注重培养、习惯和职高生的非智力品质。因为这些品质、习惯和能力，将对他们的一生产生重大的影响。
