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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:练习是数学课堂教练习是数学活动的练习是数学课堂教促进学生学活动的重要组成促进学生促进学生部分,是计应以人全面、持促进学生全面、持要途径。续、和谐活,不同发展的重于生活而计应以人又高于生活,不同要途径。练习的设现数学源计应以人重数学教重数学教为本,体现数学源性、层次性。于生活而又高于生又高于生又高于生学的开放性。的人学不的人学不活,不同的人学不同的数学的新课程理念,注重数学教学的开放性、层次性和实践性。

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