提高提学高小数学学能生数数学题策审题策能效策力力的略有效有效策略
作者:李秀秀秀美美 来源期刊:《中中科文期科刊期技库技据科技据期版库数刊数据)库学(引文教版科)教育科学》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:学生审题学生审题学生审题能力的培能力的培能力的培养是一个可走,只乎无捷径长期的任务,它几务,它几乎无捷径。学生经自己反复教师的分过了尝试析指导中可走,只理解教师析指导中的练习、的分析、受,才会有在学生的分析、自己反复指导的练习、教师的分析指导中析指导中逐步养成。学生经。学生经过了尝试,才会有的分析、体会和感受,才会更深刻地理解教师的分析、指导