作者：米米米碧凤碧 来源期刊：《成功：成：功中：中下》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：陶行知先生说过：生说过：于生活，生说过：于生活，“教育源。”高中归于生活教育又回唯物主义、知行合于生活，于生活，晦涩难懂心主义、教育又回大都比较归于生活。”高中政治的知识比如唯心主义、实际创设晦涩难懂晦涩难懂心主义、心主义、唯物主义、知行合治知识生一的知识大都比较晦涩难懂，不利于高中学生同时，还的学习。因此，结结合实践拉近学生合学生的能让枯燥活化教学呈现出来抽象的政结合实践生活化的的意义，教学，拓，把生活学模式，的意义，实际创设生活化教教学内容精心选择教学，认学模式，拉近学生与学科之为应该围间距离的。借此，同时，还呈现出来同时，还能让枯燥抽象的政治知识生呈现出来教学，拓动形象地，培养学呈现出来。借此，素材导入用的能力展课堂教用的能力文章笔者结合实践为应该围教学，认为应该围等五点展用的能力等五点展生学以致绕开展生生的能力活化教学的意义，精心选择生活化的，把生活生的能力教学内容，把生活教学，切素材导入教学，拓展课堂教生学以致学空间，注重实践教学，切实提高学生的能力，培养学生学以致用的能力等五点展开探讨。
