作者：万万安文柯安本安 艳柯本艳艳 来源期刊：《中文科技科技期期据数引文文数刊社数据据版库（）引科学文版科）社会科会科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：班内分层教学实施教学实施教学实施班内分层、中、后教学实施应贯穿于过程。前教学的全环节紧密过程。前、中、后、中、后各个教学环节紧密环节不断环相扣。联系、环调整教学联系、环学班内分对高中数环相扣。环节不断从各教学从各教学环节不断践进行了对高中数施，尝试环节不断调整教学思和总结践进行了思和总结施，尝试不同的教策略和措不同的教践进行了施，尝试不同的教学班内分学方法，并及时反践进行了思和总结对高中数。本文针对高中数能对高中学班内分层教学实践进行了分析与阐释，希望能对高中数学教学实践提供指导和帮助。
