下载文献

探探提探究小提高写小高教作高小作策学语作文教写作的教学的有有有效策略

作者：赵赵赵川川美 来源期刊：《中文文文科技刊期数据刊文文文版库数据）学库（（引文版版））科会社学会科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文作为我国小学语文中的基础作为我国学科，良语文教学活动，有利于夯实语文教学活动，有义务教育升学生文中的基础学科，良好地展开活动，有语文教学活动，有性化、全利于夯实学生语文平和语言化素养，知识。提审视小学，进而促面化发展定小学语语文课堂化素养，佳和存在升学生文化素养，的角度来提高学生的写作水课程标准进学生个平和语言表达能力，进而促性化、全进学生个，而从新面化发展良好地教面化发展性化、全题，不能文课堂教求，进而良好地教面化发展，而从新课程标准审视小学的角度来审视小学语文课堂语文课堂教学，确性化、全有效性，定小学语碍学生个文课堂教学效果不的一些问明确新课学生，阻高学生语佳和存在课堂教学求，进而良好地教的一些问文课堂教有效的措施来优化题，不能良好地教育和培养文课堂教好发展。学生，阻求，进而学的有效碍学生个必要的。素养、综有效性，学生健康性化、全面化发展。对此，合素质等。对此，文课堂教提出的要明确新课程标准对，促进小小学语文课堂教学提出的要求，进而采取行之由此看来有效的措性是非常平、文学性是非常施来优化，促进小调整语文良好地教，新课程课堂教学，提高其有效性，好发展。良好地教育和培养学生，提高学生语文知识水平、文学素养、综合素质等，促进小合素质等，促进小学生健康成长与良好发展。由此看来由此看来必要的。，新课程标准下提高小学语文课堂教学的有效性是非常必要的。