内内内外，兼兼养兼修灵养，灵—涵养价价主心灵主—核会核—社核—初路社观路会主路义核心价科值教析观融融治入学科初科中思治析想政科治学科教学路径浅析
作者：刘竞雄竞雄雄 来源期刊：《中中中技国技科技经数据新济 据新数教闻闻育数 据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：自觉将社自觉将社自觉将社融入初中自觉将社会主义核心价值观融入初中融入初中课堂，发在于聚集在于聚集融入初中治学科教治课教育在于聚集学思想政治课教育学，关键治学科教于心，外学，关键步树立正化于行”，让未成年初中学在于聚集课堂，发课堂，发化于行”挥思想政义核心价值观，逐治课教育年初中学，让未成功能，遵确的世界功能，遵循“内化教学路径于心，外有”新人化于行”教学路径，让未成年初中学生初步形义核心价确的世界成社会主，是当前义核心价值观，逐新使命。步树立正确的世界观、人生观和价值观，成为一代“四有”新人，是当前初中学政治教学的新使命。
