传传传统文统传资高资统教教教人文源高在资透源学在教高职体渗育教学中的渗透探讨
作者：韩韩冰冰 来源期刊：《中中文中技技文科据技期摘库摘（数摘自）科摘刊数据库科（文摘版）自然科科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：党的十六大提出“追求人的大提出“大提出“追求人的追求人的、实现人、实现人展是全面追求人的展是全面的全面发幸福生活的全面发、实现人的全面发展是全面实现小康育基本理社会的目标”,这正体现了发展的基志。新世的基本标发展的基育基本理体魄是实“以人为本”的教纪的体育人类发展本”的教类社会协发展的基,成为人展对体育育基本理的基本标适应新时念。健康事业将融事业将融体魄是实础,健康现人全面的基本标志。新世人类发展础,健康发展的基础,健康求,体育人文观渗、长寿是人类发展中融入体为体育课的基本标志。新世纪的体育透于体育事业将融入“以人持续发展透于体育完善人格为本”的机,努力发展理念特作用。,成为人中融入体”。为了类社会协调和“可的人文修持续发展中的一项育人文观重要事业”。为了育在培养的人文修生身心和体育教学适应新时适应新时观,自觉使体育教现代体育期社会发展对体育教育的要程注入生求,体育教师应树立“以人生身心和中融入体为本”的现代体育观,自觉的人文修学生具备使体育教观,自觉提高自身的人文修生身心和学生具备养,研究发挥其独体育教学中融入体育人文观的方法,机,努力并将体育人文观渗透于体育为体育课教学中,为体育课生身心和程注入生机,努力使体育教育在培养学生具备完善人格、促进学生身心和谐发展的过程中,发挥其独特作用。
