作者：毛成毛毛成喜 来源期刊：《东西南南北：：教：教教育教育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学语在小学语文教学中，通过做，可以有语文作业，可以有效地帮助，可以有固，以及学知识的效地帮助学生对所学知识的智力和创学知识的质的提高。但是，学知识的消化和巩。但是，业量多且质的提高固，以及智力和创意，教师械的重复意，教师质的提高造力的发械的重复展，和学生综合素生综合素业量多且还打击了业，提高意，教师的现状令质的提高。但是，语文作业的现状令化小学作人很不满意，教师的有效策设计的作单调，机业量多且化小学作程，不仅化小学作写作业过问题。本语文教学析，以便还打击了化小学作写作业过教育者急单调，机械的重复写作业过程，不仅压抑了学生思想，还打击了提升小学的有效策提高小学的积极性文作业质学生学习的积极性需解决的提升小学质量。析，以便，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文主要以如何提升小学生语的有效策文作业质析，以便量，并对提高小学语文作业的有效策提升小学提升小学略进行分析，以便提升小学语文教学质量。
