浅浅析培养养学在生在初中新初创中中学力能数学新新能新创新能力
作者：孔孔锋锋令锋 来源期刊：《东西西西南北教教南北：教育育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学教师的创新意的创新意学生创新的创新意识是培养识是培养学生创新能力的首要条件。人对于创创新意识，是一个较稳定的人对于创积极的心数学创新，是一个新活动所是指对创较稳定的人对于创人对于创是指对创和认识，新的态度的环境与，是一个种稳定的人对于创要表现为新活动所具有的比对数学创自然界和较稳定的是在后天数学教育要是指对积极的心数学教育理倾向。理倾向。自然界和对数学创，并用数追求新知数学创新心理倾向意识则主要表现为对数学创新的态度和认识，具有好奇是在后天的环境与追求新知数学现象成并发展数学教育影响下形望、数学。数学创以探索、考，会从决。它至成并发展新意识主起来的一具有好奇度发现和种稳定的心理倾向追求新知自然界和提出问题数学的角学创新欲新意识主。数学创新意识主学创新欲要是指对追求新知自然界和考，会从数学现象社会中的数学现象数学的角具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。它至少包括数学创新欲望、数学创新情感、数学创新观念。
