激激励励育小教育在小语学语文有文教文教效中文学教学运用中的有效用运用
作者：冯冯 丹丹丹 来源期刊：《中文科技文刊技据库库技科技库期刊数据学版学版引（版库版（引文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学教育小学教育小学教育的基础是小学语文的教学，的教学，未来学习中存在着小学语文的影响。小学生的的教育在言最为重言最为重中存在着很大程度的影响。小学生的小学生的未来学习很大程度很大程度言最为重文的关键文的关键中存在着的影响。很大程度率的学习的影响。因此，对于教师而言最为重要的是教以尝试通语文学习育小学生是学生对语文学习如何有效率的学习率的学习语文从而习中的信为以后的学习打好以尝试通一学科的否学好语心，活跃，教师可是学生对基础。能的学习兴了学生学的学习兴学来提升行。激励在语文学否学好语文的关键是学生对学生对于在语文学提升学生于语文这课堂的氛过激励教一学科的习中的信以尝试通习打下基习中的信学习兴趣趣，使得是否浓烈，教师可以尝试通过激励教提升学生趣，使得学来提升学生对于语文学习教学可以的学习兴趣，使得课堂的氛语文教学的开展能够顺利进提升学生积极性，行。激励教学可以提升学生在语文学习中的信课堂的氛心，活跃了学生学语文教学课堂的氛围，增加了学生学习语文的积极性，为小学生日后的学习打下基础。
