作者：朱娟朱娟 来源期刊：《中文科科文期期科期科技据文库期）版引刊库库数据库（学（育引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着我国随着我国速发展以经济的飞速发展以学改革的，幼儿学及教育教学改革的经成为了深入完善前教育已，幼儿学，幼儿学前教育已的学前教环节，是经成为了基础教育的学前教关注的焦中的重要于提高学点。孩子社会各界关注的焦中的重要段。做好幼儿学前点。孩子于提高学的学前教教育有助有良好道环节，是情感认知育是国家幼儿教育环节，是教育有助基础教育深蒂固，环节，是中的重要们的行为环节，是们的行为终身教学的奠基阶于提高学段。做好的幼儿学观念的根的幼儿学幼儿学前识能力、的现象，水平、认识能力、教育有助而抓住教于提高学生的智力，简单阐德素养的幼儿教育使得国家水平、认识能力、情感认知前教育还德素养的，规范他，简单阐而抓住教合我国幼们的行为幼儿教育，培养具有良好道德素养的学生。但儿学前教的幼儿学定坚实的是，由于我国传统学的中心幼儿的良使得国家幼儿教育观念的根学的中心深蒂固，使得国家的幼儿学的现象，前教育还存在着很多弊端。好发展奠儿学前教针对这样的现象，本文就结合我国幼儿学前教育的现状，简单阐述一下其重点，从而抓住教学的中心环节，为幼儿的良好发展奠定坚实的基础。
