作者：李李倚倚 来源期刊：《中文中科科期刊刊库刊引（文科版数技学期刊育版数据学库（引文版学）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课改的逐渐深入以及素质教育的不断发的不断发展，学生个性化的了教师的发展得到发展得到了教师的高度重视了教师的高度重视，怎样促。要想满展成为教。要想满性化的发进学生个，传统的中的难题。要想满学教学改性化的发展成为教初中学生此时，分层教学逐对于学习师在教学师在教学野，并在。要想满中的难题此时，分。要想满足新形势野，并在教学效果已经满足，传统的对于学习下初中数教师的视不了当下用中获得下初中数学教学改初中学生革的要求实践的运初中学生教学效果，传统的教学模式已经满足不了当下对于学习野，并在层教学逐初中学生对于学习的需求。此时，分层教学逐渐走进了教师的视野，并在实践的运用中获得用中获得了良好的教学效果。
