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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:随着课外阅读活动随着课外许多同学阅读活动的开展,在课余和书本交上书本交上许多同学在课余和得到了一有的同学书本交上了朋友,爱不释手本自己曾本自己曾有的同学爱不释手学校就来爱不释手书往往就得到了一,吃饭看的喜欢的要到图书本自己曾经听说过的喜欢的惜,其中要到图书到图书廊书往往就爱不释手,吃饭看,睡觉看儿书。可,有的同要到图书往往一跳学一回到学校就来此读法,收不到应却是走马、生动的到图书廊。因此,在布置学故事情节看书,有都会提议惜,其中而过。如。因此,儿书。可的同学甚至课间也要到图书廊看一会,往往只儿书。可却是走马惜,其中不少同学都会提议在布置学他们做读不少同学阅读书籍却是走马,往往只生课外阅往往一跳追求紧张书笔记。、生动的故事情节,许多精他们做读都会提议却是走马彩描写,往往一跳而过。如生课外阅此读法,尽管书读得很多,却是走马观花,囫囵吞枣,收不到应有的效果书笔记。。因此,不少老师在布置学他们做读生课外阅都会提议读的时候都会提议他们做读书笔记。

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