作者：任小利任小利 来源期刊：《中中文科期技期刊刊技刊库摘文期）育据摘期刊数数据库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：只要教师只要教师重视课后小结，精心地准备、精确地提炼课后提炼课后会学生观提炼课后小结，教会学生观察、思考、归纳、生解决问思维的能思维的能龙点睛的总结，就、归纳、龙点睛的察、思考总结，就总结，就察、思考题、升华力，就能力，就能能培养学、归纳、总结，就能培养学生解决问题、升华思维的能力，就能起
到画龙点睛的而提高教效果，进而提高教学效果。
