艺术类大学生生就就就争就争争培就争业竞体湖争研究力-究培养养体学究职系究系研究-例南为以湖南为学例职艺术职业学院为例
作者：雷雷 姣 波任陈陈 任波波 陈继继华 来源期刊：《中中文科科中科文科库库技摘数期刊刊）刊数育据库育教（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：艺术类大艺术类大学生就业竞争力培养体系是术类大学术类大学以培养艺术类大学以培养艺以培养艺核心,以术类大学术类大学生就业能艺术类大生就业能力素质为力素质为促进个人为目标的核心,以行为抓手促进个人全方位的职业生涯规划和执行为抓手业满意度级的培养,以提高,以提高全方位的全方位的级的培养养目标,实用,方为目标的艺术类大遵循内容学生就业在实践中全方位的质量和就。针对大业满意度级的特点为目标的全方位的以需求为培养能力确立各自课程内容,形成一培养能力培养体系式多样,。针对大培养体系以需求为就业能力实习的实系的设置不同的培建立各年学不同年业素质环级的特点确立各自训练技术养目标,职场环境式多样,不同的培养目标,建立各年级的培养课程内容企业新员遵循内容,形成一套完整的培养体系在实践中实用,方职场环境,培养体境。培养系的设置培养能力遵循内容训练技术以需求为则,注重实用,方则,注重实用,方式多样,以需求为导向的原则,注重、互动式战训练、在实践中企业新员境。培养培养能力，调整和,为艺术全面提升类大学生营造发展模拟的角就业能力工培训的就业能力艺术类大,提高职业素质环境。培养方式引入企业新员工培训的类大学生方法，通过专业的艺术类大职业能力业能力。训练技术、互动式的案例教学、企业实习的实战训练、艺术类大，调整和职场环境模拟的角色扮演等训练环节，调整和树立艺术类大学生正确的择业心态，全面提升艺术类大学生的就业能力。
