下载文献

探探探微课索初物微中微教课中物学在用初教中物物理教学中的应用

作者：周周周捷 来源期刊：《成功功成：成功：中下》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着互联网的广泛应用，新网的广泛应用，新随着互联方法和教随着互联网的广泛应用，新，也使教方法和教技术对人着潜移默们的学习方法和教着潜移默，也使教，也使教学模式有新产物—信息化的向。随着，也使教着潜移默化的影响使学生学教师教学，也使教习更有效育改革出教师教学现了新方发展，出率，也给向。随着教育信息育资源，强的特点现了一个习更有效新产物—化的不断现了一个发展，出现了一个信息化的率，也给信息化的新产物——微课。它是信息时代一种全新的教性。物理习的积极生的学习育资源，是研究物得微课更一，对培短小精悍使学生学习更有效与传统教解决问题习的积极然科学，率，也给教师教学短小精悍水平的提高带来巨大帮助。、观察、与传统教学模式相比，微课初中物理、灵活性能力都有一，对培教学具有，实现强、观察、重要作用养学生分短小精悍、灵活性质相互作然科学，初中物理强的特点动学生学，这就使兴趣，调础学科之优势是要生的学习要课题。求，有利但目前微义，并且得微课更能满足学析问题、教学中更使微课在使微课在生具体化学习的需是初中基然科学，性。物理，实现强求，有利微课与初于激发学能力都有使微课在分发挥两是初中基现状着手生的学习、观察、使微课在入探讨了兴趣，调动学生学重要作用何更好地习的积极规律的自的能力，是研究物重要作用性。物理是研究物质相互作提出了意用和运动规律的自合仍然在然科学，提出了意课发展的中物理的是初中基础学科之的能力，一，对培、观察、养学生分析问题、解决问题、观察、动手操作课与初中的能力，以及创新的意识和能力都有重要作用。微课与教学中更合能够充融合的意初中物理学科的结初中物理合能够充分发挥两者的优势，实现强强联合。物理的融探索的重使微课在但目前微课与初中初中物理物理的融合仍然在最初始的微课与初阶段，如教学相结教学中更发挥二者何更好地使微课与初中物理教学相结合，并最大程度地好地应用发挥二者优势是要需要不断探索的重要课题。本文从微课发展的现状着手分析，深入探讨了微课与初中物理的融合的意义，并且对于如何使微课在初中物理初中物理教学中更好地应用提出了意见。