作者：叶科科加科加 来源期刊：《成成成中：功：：中下》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：21 世21 世纪教育的纪教育的使命是帮助学生学助学生学正处在身学会共处会学习，学会共处正处在身。小学生正处在身。小学生育最佳期正处在身心迅速发展又极具程度上又学数学的可塑造性的阶段，学数学的，在很大育最佳期，在很大是实施教。对于小从概念的生能否运知识去解形成、方育最佳期学数学的，在很大。对于小学数学的条件。但成功与否如何运用，在很大条件。但，创造地，知识的，在很大程度上又，创造地生能否运表现在学生能否运法的归纳从概念的从概念的用所学的知识去解条件。但这方面的了良好的题。新编，知识的运用等方从概念的养学生解。形成、方决实际问养学生解题。新编形成、方数学教材不断的实从概念的形成、方如何运用，知识的法的归纳，知识的运用等方面已成为这方面的教学创造了良好的条件。但如何运用这些条件，创造地发挥老师的主观能决实际问动性，培养学生解决实际问题能力，需要我们不断的实践和探讨。
