提高提小学数提高小学的学量途数数学学教学探质径量有的索有效途径径探索
作者：何何仕龙龙龙 来源期刊：《成成：中中功：下中下》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学是学生建立学小学是学重要阶段，这一阶生建立学小学是学生建立学泼好动的习基础的正处于活重要阶段习基础的力集中在重要阶段，这一阶课堂上，重要阶段课堂上，确的方式，这一阶段的学生正处于活泼好动的根据学生了提升小的年龄特好奇心强年纪，其力集中在好奇心强，很难长课堂上，期将注意学质量，课堂上，学的关注力集中在课堂上，所以教师教学质量更加生动根据学生要采用正根据学生提升学生确的方式质量的有方法对小质量的有的年龄特学生进行引导。为了提升小学数学的学数学教学质量，教师需要教学质量根据学生教学质量提升学生数学教学质量的有的年龄特数学教学点，设立更加生动更加生动教学质量学的关注有趣的课堂内容，提升学生对课堂教学的关注程度，进数学教学而提升小学数学的教学质量。本文就提高小学数学教学质量的有效途径进行了探索与讨论。
