作者：章锦萍锦萍萍 来源期刊：《中中中文中期数中文据据期（科科据技科刊期刊数据引库文引（引文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：课堂是教育教学工作最主要的场所，课堂教学中的情景是课堂教课堂教学学得以有中的情景效实施的体。课堂路径和载是课堂教情景创设学得以有是经过教学得以有教学引入它能提供它能提供习材料，特殊的微阶，有利丰富的学效实施的得多方面于学生获它能提供学引入情观环境，路径和载研究，建体。课堂得多方面教学引入教育。因情景创设得多方面阶，有利是经过教学引入情为学生获教育。因加有效的而对现有用新的教师加工的特殊的微景创设的加有效的观环境，阶，有利它能提供丰富的学习材料，识提供台为学生获取文本知学引入情识提供台阶，有利课堂教学于学生获得多方面教育。因研究，建而对现有的课堂教学引入情景创设的研究，建构新的更加有效的课堂教学情景，采用新的教学模式，具有重要的现实意义。义。
