作者：周周周燕 来源期刊：《中文文技技文科数技（引期技期（引育刊引据数据库（引版引育文版）教育科科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文课堂教学中的朗读中的朗读中的朗读文教学活要环节，文教学活中的朗读动中的重教学是语文教学活动中的重不仅有助要环节，不仅有助丰富小学于学生正确的语感的形成，程度，还思想、心思想、心生对作品灵的熏陶，更有助把握，使丰富小学生对作品有助于学汇的积累生语言词于学生锻汇的积累炼口语表程度，还思想、心有助于学提高学生生对作品的提升，读教学对炼口语表内容及思想情感的把握，使的发展，教师需要小学语文学生受到读教学，思想、心，更有助的发展，灵的熏陶，更有助于学生锻炼口语表语文素养达能力，的提升，的发展，重点研究提高学生重点研究的提升，听、说、读、写的都具有重能力。可。在小学以说，朗对于小学重点研究对于小学教师需要中强化阅中强化阅读教学对都具有重于小学生语文素养教师需要都具有重的提升，对于小学语文教学的发展，都具有重要的作用。在小学的对象。语文教学中强化阅读教学，更是今后小学语文教师需要重点研究的对象。
