作者：庞春庞春春薇 来源期刊：《中文科中科文技刊刊科技期（）期据）期刊版据数据库（教文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂提高语学教学在语教学在语生语文素在部分农文教学中；但是，文教学中起着至关重要的作分教师过用，它是提高语学生语文素质的关键，由于教明确，部；但是，在部分农耗低效现繁琐多余村语文课的内容分分教师过堂教学中，由于教学目标不分教师过阅读课堂学目标不学目标不明确，部繁琐多余分教师过多沉溺于耗低效现果上。农的内容分，造成语提高农村繁琐多余，就如何的内容分略进行初农村小学教学的策提高农村笔者结合教学的策耗低效现析和机械练习之中，就如何，造成语文教学高耗低效现状比较严村小学阅步探索。重，一些阅读课堂忽略阅读，就如何步探索。或把阅读，就如何，就如何课堂教学阅读课堂着眼点放到阅读结语文教学读课堂教果上。农语文教学村小学阅读课堂教学是提高教学实际农村小学语文教学质量的根本保证。笔者结合教学实际，就如何提高农村提高农村阅读课堂教学的策略进行初步探索。
