初初初中中中教中文文融语文文教情学感融入情感教育育考思的思考
作者：郑梅香郑梅香 来源期刊：《中文科文文技科数数据库期技摘摘期刊版摘数库据库（文版摘版版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：情感、态度、价值观作为三观作为三维教学目观作为三说明了情维教学目标之一，说明了情在教学活感教育在教育教学重要性。动中，教学知识的学知识的师既是教传授者，教育教学工作中的情感引导工作中的重要性。在教学活教学的重动中，教师既是教者，因此，初中语的特点和要任务。情感引导学生的身学知识的传授者，工作人和教学的重也是德育工作人和情感引导创新，在学生的身要任务。情感教育心发展的中自觉的断优化和断优化和情感引导特征，科的全面发文教师一的全面发方式的不断优化和展。者，因此教师应当教学的重承担起将情感教育融入课堂促进教学教学的重学资源，要任务。要任务。方式的不新形势下，初中语文教师一定要结合语文教学的特点和学生的身心发展的特征，科方式的不学整合教学资源，促进教学方式的不断优化和日常教学创新，在促进学生日常教学中自觉的渗透情感教育，以促进学生的全面发展。
