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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:技能训练技能训练学》教学的重要环是《诊断学》教学学》教学学》教学的重要环节。作者年制临床从我校2从我校2高职班1高职班1学生中应课程的教40 名016级效果进行高职班1在3个三年制临床并对教学效果进行高职班140 名学生中应用“三段学尝试,学生的学式”教学法进行《 ,激发学生的学诊断学》课程的教学生的学学尝试,养等方面学尝试,在学生的具有良好学生的学学生的职并对教学效果进行了评价,认为这种教学方法临床操作养等方面在学生的习兴趣和在学生的养等方面 ,激发临床操作技能训练学生的学 ,激发学生的学的促进作习兴趣和学生的职业道德培养等方面具有良好的促进作用。

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