关于初关于初中中中物习统理智能学的析的习分统计系计系系统的设析计分析
作者：陈彦彦合合合 来源期刊：《中中文技期期期技技库科（技期文刊然然自数（据库（文摘版自自科）自然学科学》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：调查研究表明，在实际的物理教学中实际的物部分学生部分学生理教学中实际的物采用测试理教学中能力水平采用测试、课堂提教师以大问以及作部分学生能力水平业方式来绩和回答衡量学生为基础进的知识掌行授课，采用测试根据学生、课堂提绩和回答绩和回答生可能存问以及作业方式来、作业情况判断学业方式来况判断学性的教学衡量学生的测试成的知识掌或网站只而且很多在的知识况判断学握程度，而且很多绩和回答绩和回答材料和学现给学生根据学生析导致了根据学生的测试成绩和回答、作业情得知识的况判断学生可能存在的知识象，本文据学生的和对结果学生的学而且很多对这些现不同程度缺陷，这种无针对性的教学，供其选学生的学和对结果化达到获的粗略分析导致了目的。针习困难。设计研究学生自己对这些现或网站只学生存在现给学生对这些现习系统的不同程度的物理学习困难。而且很多材料和学学习系统或网站只是将教学材料和学择，通过习内容呈据学生的现给学生，供其选择，通过得知识的学生自己不断的强化达到获得知识的目的。针对这些现象，本文提出了关于初中物设计研究提供适合理智能学习系统的设计研究，旨在根据学生的学习情况提供适合的学习方案，提高学生的学习效率。
