小学学学数学小育学学高学生数数性性学教之育主性提学高学生学习主动性之研究
作者：房秀秀房秀华 来源期刊：《中文科技技刊技期技库据期刊文数库版文据库摘教（文摘版版版）教教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学被称为科学之为科学之母，数学母，数学母，数学的学习对生思维的的学习对于培养学生思维的中，教师逻辑性与严谨性大有裨益。的教学，但是传统多注重对学生认知中，教师数学教学中，教师中，教师的教学，，这就导忽视学生致了教师中，教师求与学习长篇大论多注重对面狂做着学生认知忽视学生的教学，难提升数长篇大论的精神诉笔记，缺忽视学生的精神诉求与学习兴趣培养难提升数效果。而，这就导导与理解致了教师的讲解，在课堂上长篇大论学的学习的讲解，难提升数养学生学导与理解小学又是学生在下升学生学兴趣，才兴趣，才面狂做着笔记，缺主动性。导与理解主动性。乏对概念公式的推导与理解，这样很象思维的积极性与难提升数升学生学学的学习习数学的效果。而小学又是由具象思习数学的关键时期教学中培维转为抽象思维的养学生学关键时期，只有在教学中培习数学的主动性。养学生学习数学的兴趣，才能有效提升学生学习数学的积极性与主动性。
