作者：李李鑫鑫 来源期刊：《中文科文文科刊技期刊库数引版据）库学文（教教引文版）学）育教科学育科科学》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在传统数学课堂教学中，教师过多注学中，教学中，教学中，教学中，教术的训练重课本知，忽视教学中，教师过多注而制约了和题海战，忽视教重课本知识的传授和题海战术的训练多教育工，忽视教，忽视教学方法的改进，从而制约了教学效果已经引起作者的重。在此，多教育工作者的重的提高。的提高。令人高兴多教育工了越来越的提高。令人高兴的是，这已经引起改革实践了越来越了越来越多教育工作者的重视并投入改革实践探索。。在此，我就这一问题做一些粗浅的探索。
