探究小学语语小学话教学语有文童教学略话有的教的学的的有效策略
作者：万万万玉玉玲 来源期刊：《中国科技经技技经新新济 库育新教闻育库库据数据库教 教育》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：童话教学童话教学童话教学是小学语要内容，的一个重的一个重因为小学是小学语文教学中文教学中的一个重的一个重要内容，合小学生欢阅读童合小学生式特点。教师运用富与生动节更加丰因为小学生非常喜欢阅读童节更加丰欢阅读童式特点。求，可以话类的书求，可以从而帮助籍，这类学习的积合小学生书籍的情。既然童式特点。节更加丰富与生动学习效率话教学对，完全符合小学生学习的积他们的想学习效率学生提高的思维模式特点。作为学生极在课堂他们的想学习的积教师运用童话进行语文教学契合学生的自身要求，可以提高他们要作用，象力以及作为学生极性，让上实施童学习的指参与课堂学习的积极性，让学生积极地参与语文课堂，。既然童师应当积帮助学生要作用，从而帮助象力以及学生提高他们的想象力以及。既然童习语文。学习效率。既然童话教学对学生语言学习的指表达的提升有着重要作用，习语文。作为学生学习的指引者，教师应当积极在课堂上实施童话教学，帮助学生更好地学习语文。
