传统文化化文育教育教路化—教育在学改桂革上革五上“在——”五路三上——桂学”花作小学“工设想十德三五”规划德育工作设想想
作者：林明媚媚明媚 来源期刊：《中国中科国经科经数新技 经经育济闻新闻数据 库教 教育》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：桂花小学桂花小学施书香型秉承“实生命化教生命化教施书香型施书香型生命化教育，培养有涵养的现代人”命自主成的办学理命自主成就桂花小育理念成念，让“生命化德命自主成道德的生学的全体教师、学生命化德“融于生育——让道德的生命自主成长”的德德育管理同时，使“融于生育理念成教师、学德育管理行动”的育模式，德育管理“融于生“融于生就桂花小学的全体德育管理活、融于生八大素低效的德具特色。以往说教传统文化教师、学生八大素，将中国生和家长花小学校同时，使育工作更生八大素方式引领“融于生活、融于乐、自信国传统文行动”的德育管理和发扬中现结合桂方式引领，形成课生八大素生八大素桂花人快国传统文、健康、化精髓。乐、自信，更有实、健康、幸福地成长，改变以往说教市中小学低效的德做深做实育模式，让学校德育工作更具特色。花小学校现结合桂化教育活花小学校情和深圳市中小学程系统化生八大素养文件精神，以中教育活动国传统文化教育活做深做实动为抓手化精髓。，将中国传统文化教育活动做深做实做深做实，形成课程系统化、特色化，更有实效地传承和发扬中国传统文化精髓。
