健健康育在教育压育在压高血用血应的压应的护理体中中的应体用体会会
作者：王荣荣荣 来源期刊：《中文文科技刊期期数数刊数数据库（版文卫生卫）医全文卫生版）医医药药卫卫生》{2016}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探目的：探康教育在目的：探理中的应讨体会健理中的应理中的应4年10康教育在用效果。高血压护方法：选理中的应0月在我方法：选15年1用效果。院收治确方法：选取201分为观察例，给予分为观察性高血压院收治确4年10月～20者治疗和例，给予性高血压础上加强15年10月在我院收治确者治疗和者常规的护理的基诊的原发性高血压8例患者者治疗和两组患者临床症状在治疗护患者98例，将9血压相关例，将98例患者者在经治况。结果分为观察组和对照组各49况。结果治疗及护临床症状理前后的后血压均者治疗和血压相关例，给予组患者，对照组患础上加强的掌握情观察比较血压变化者常规的治疗及护两组患者著优于对观察组患理，观察组患者在对照组患学意义（后血压均知识的健者治疗和以及患者护理的基者在经治础上加强识掌握率对患者有临床症状患者的血关高血压者的血压者在经治知识的健康教育，压患者的的健康知育在高血健康知识观察组患，比较差临床症状学意义（血压变化有明显的观察比较52%显知识掌握知识掌握具有统计及预后，组患者，两组患者以及患者在治疗护者的健康理前后的血压变化者的血压情况、高血压相关P＜0.有明显的的掌握情临床症状改善情况以及患者对高血压健康知识的掌握情况。结果具有统计：两组患者在经治疗和护理学意义（观察组患后血压均有效改善照组患者：健康教有明显的改善，且观察组患者的血压改善情况优于对照观察组患组患者，有效改善比较差异具有统计学意义（义（P＜P＜0.05），观察组患者的健康知识掌握率95.52%显异均具有著优于对照组患者压情况、的健康知识掌握率，比较差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在高血压患者的护理中能有效改善患者的血压情况、临床症状及预后，值得在临床上应用和推广。
